Impact des vidéos pédagogiques dans l'enseignement à distance

Papa Semoune MBAYE

Résumé


Les vidéos pédagogiques sont devenues un outil incontournable dans le paysage éducatif contemporain. Elles transforment des concepts complexes en explications accessibles et engageantes, grâce à une combinaison d'éléments visuels, sonores et narratifs. Ces vidéos captivent l'attention des apprenants tout en facilitant leur compréhension des sujets abordés. En outre, leur flexibilité temporelle et spatiale permet aux apprenants d’accéder aux contenus éducatifs selon leur propre emploi du temps, favorisant ainsi un apprentissage autonome et personnalisé. Cet article examine l'impact des vidéos pédagogiques dans l'enseignement à distance à travers une étude de cas de la plateforme de l'Université Numérique Cheikh Hamidou Kane (UNCHK). En utilisant le cadre théorique de la théorie cognitive de l'apprentissage multimédia (CTML) de Mayer, l'étude se penche sur la façon dont les vidéos influencent la rétention des connaissances et l'engagement des apprenants. Une méthodologie quantitative, basée sur des questionnaires, a été adoptée pour analyser les perceptions et performances des étudiants. Les résultats montrent une amélioration significative de l’engagement des apprenants ainsi que de leur rétention des connaissances, suggérant que les vidéos pédagogiques sont un outil efficace dans l’enseignement à distance. Ces résultats offrent des perspectives pour améliorer les pratiques pédagogiques dans les environnements d’apprentissage en ligne.


Mots-clés


Vidéos pédagogiques, enseignement à distance, engagement des apprenants, théorie cognitive de l'apprentissage multimédia, UNCHK, rétention des connaissances

Texte intégral :

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Références


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