Apport des technologies dans la transformation de l’éducation en Côte d’Ivoire : évaluation et rétroaction

N’Cho François DOFFOU

Résumé


Cette étude examine l’impact des technologies numériques sur l’éducation en Côte d’Ivoire, en évaluant les progrès réalisés, les défis rencontrés et en proposant des recommandations pour une intégration efficace. Le système éducatif ivoirien, confronté à des défis comme l’accessibilité à l’éducation, la qualité de l’enseignement et la préparation des jeunes au marché du travail, bénéficie des technologies de l’information et de la communication (TIC). Ces technologies peuvent améliorer l’accès aux ressources, personnaliser l’apprentissage et optimiser la gestion des établissements.

La méthodologie adoptée est mixte, combinant des entretiens semi-structurés avec des acteurs éducatifs et des questionnaires pour collecter des données qualitatives et quantitatives. L’étude évalue l’intégration des TIC dans le système éducatif, leur impact sur l’enseignement, l’apprentissage et la gestion, et identifie les défis spécifiques à leur adoption.

Les résultats montrent que les technologies favorisent l’accessibilité et diversifient les méthodes pédagogiques, mais se heurtent à des obstacles comme une couverture Internet inégale, un manque d’équipements, la nécessité d’une formation continue des enseignants et des disparités socio-économiques.

En conclusion, pour maximiser les bénéfices des TIC, il est crucial d’investir dans l’infrastructure numérique, de renforcer la formation des enseignants et de mettre en place des politiques éducatives inclusives et adaptées aux réalités locales. Ces actions permettront d’optimiser l’intégration des technologies pour améliorer l’éducation en Côte d’Ivoire.


Mots-clés


Apport des technologies, Évaluation des Technologies éducatives, Plateformes d’apprentissage, Évaluation d’impact, Rétroaction

Texte intégral :

PDF

Références


Agence Nationale pour les Technologies de l’Information et de la Communication (ANTIC). Rapport sur l’état des technologies de l’information en Côte d’Ivoire. Abidjan, ANTIC. 2021.

Al-Azawei, A., & al. The Impact of Assistive Technology on Students with Disabilities: A Systematic Review. Toronto/Canada, International Journal of Special Education. 2016.

Bamba, S. Innovative Teaching Methods and Student Engagement in West Africa. African Educational Review. Londres. Taylor & Francis, Routledge. 2021.

Bamba, S. Les défis de l’intégration des technologies dans l’enseignement en Afrique de l’Ouest. Revue des Sciences de l’Éducation, Montreal/Canada, Presses de l’Université de Montréal, 35(2), 89-104. 2023.

Diomandé, K. Teacher Training and the Use of Technology in Côte d’Ivoire. Education for All Journal. New York, Journal of Educational Technology/Springer. 2021.

Koné, A., & al. Digital Education in Rural Areas: Opportunities and Challenges in Côte d’Ivoire. New York, Journal of Educational Technology/Springer. 2020.

Kouadio, F. L’impact des technologies numériques sur la qualité de l’éducation en Côte d’Ivoire : Une étude de cas. Journal of African Education, Afrique du Sud, African Journals Online (AJOL). 12(1), 45-60. 2024.

Ministère de l’Éducation Nationale et de l’Enseignement Technique, Côte d’Ivoire. (2022). Stratégie nationale de transformation numérique de l’éducation. Abidjan, MENA.

Ministère de l’Éducation Nationale de Côte d’Ivoire. Plan Stratégique pour l’Éducation Numérique. Abidjan : Imprimerie Nationale. 2023.

Ouzif, H., El Boukhari, H., Boutaina, F., & El Idrissi, L. H. Le numérique au service des transitions : processus de transformation de l’enseignement et de l’apprentissage. Journal of Economics, Finance and Management (JEFM), Singapour, Research Publishing, 3(2), 366-383. 2024.

Selwyn, N. Education and Technology: Key Issues and Debates. London: Bloomsbury Academic. Londres, Bloomsbury Academic. 2016.

Tchameni Ngamo, S. Stratégies organisationnelles d’intégration des TIC dans l’enseignement secondaire au Cameroun : étude d’écoles pionnières. Paris, L’Harmattan. 2007.

Touré, M. Socio-Economic Barriers to Digital Education in Côte d’Ivoire. International Journal of Educational Development. Amsterdam, Elsevier. 2022.

Unesco. Technologies numériques dans l’éducation : défis et opportunités. Paris, Unesco. 2019.

Unesco. ICT in Education in Sub-Saharan Africa: Challenges and Opportunities. Paris, Unesco. Retrieved from https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000373304. 2021.

World Bank. Côte d’Ivoire : Évaluation de l’éducation et recommandations. Washington, D.C., Banque mondiale. 2020.


Renvois

  • Il n'y a présentement aucun renvoi.