An Assessment of the English for Academic Purpose Course Offered to Law Students in Benin: A Case Study

Résumé

Abstract – This article evaluates the language skills and components of English for Academic Purposes(EAP) textbooks offered to law students at the Faculty of Law at the University of Abomey-Calavi. Itaims at investigating the extent to which these EAP courses have been successful in fulfilling theexpectations of prospective professionals of law in Benin. For the first purpose, the first and second yearlaw students’ EAP textbooks have been studied and their linguistic components and skills identified.Regarding the second purpose, a “Needs Analysis questionnaire” was sent to the same category ofstudents. The results of the needs assessment reveal that the EAP courses proposed to law students inBenin seem to make the grounds for prospective lawyers. However, these courses are not sufficient toaccount for specific job requirement of individual professionals. Based on the results of needs analysisquestionnaire undertaken in this study, a proposed model of “skill based syllabus” for first and secondyear law students has been suggested.

Keywords: English for Academic Purposes (EAP); Needs Analysis; English for Specific Purposes (ESP);Skills

Résumé – L'objectif de cet article est d’étudier le contenu du manuel d’anglais juridique proposé auxétudiants des premières et deuxièmes années à la faculté de droit de l'Université d'Abomey- Calavi afind’en dégager les compétences linguistiques qui s’y retrouvent pour voir dans quelle mesure cescompétences répondent aux besoins, c’est-à-dire aux attentes des futurs professionnels du droit. Dans unpremier temps, le manuel a été étudié et ses composantes linguistiques identifiées. En second lieu, un«questionnaire d'analyse des besoins » a été envoyé aux étudiants de la 1ère et 2ème années afind’identifier leurs besoins réels. Les résultats de l'évaluation des besoins révèlent que le contenu dumanuel proposé aux étudiants d’une manière ou d’une autre répond aux besoins des étudiants.Cependant ce manuel présente des insuffisances pour rendre compte des conditions d'emploi spécifiquede ces futurs professionnels. Sur la base des résultats de l'analyse des besoins entreprise dans cette étudeet sur le feedback de l’interview, un modèle de programme basé sur les besoins de l’heure et du futur desétudiants de 1ère et 2ème années en droit a été suggéré.

Mots clés : Anglais pour besoin académique, Analyse de besoin, Anglais spécialisé, Habiletés