Une Analyse Descriptive des Syncopes Récurrents en Classe de Français Langue Etrangère au Nigeria et Quelques Approches de Solutions

Résumé

Résumé - Dans l’expression orale de bon nombre d’apprenants nigérians en classe de FLE au Nigéria, nous avons remarqué quelques problèmes phonétiques. La présente étude vise à identifier le problème de syncope qui est la suppression ou l’absorption d’un phonème, d’une lettre ou d’une syllabe à l’intérieur d’un mot chez nos apprenants et leur cause. En outre, elle propose des approches correctives/didactiques qui vont aider nos apprenants à bien prononcer les mots français pour la méthodologie utilisée pour identifier le problème de syncope et leur cause chez nos témoins, les enquêtes sur le témoin nous amené près des étudiants qui sont au nombre de soixante-cinq (40 femmes et 25 hommes) dans quatre universités nigérianes : Tai Solarin University of Education, Ijebu-Ode, Lagos State University of Education, Oto/Ijanikin, Obafemi Awolowo University, Ile-Ife et Osun State University, Ikare Campus. Nous avons préparé quelques expressions relativement courtes et à finalité phonétique. Ces expressions ont été soumises à nos témoins qui ont procédés à sa lecture à haute voix. Après une préparation d’environ quarante minutes, la production de ces témoins a été enregistrée en se servant d’appareil magnétophone puis transcrite phonétiquement.
Mots clés : Phonétique, phonème, lettre, syllabe, didactique.
Abstract - We notice some phonetical problems in oral expressions of many Nigerian French learners in French as a foreign language class and one of such problem is the suppression or absorption of either a phoneme, a letter or a syllable when pronouncing orally some French words. The focus of this paper is to find out the cause and propose some correctives approaches that will go a long way in helping our learners to pronounce very well French words for the research methodology adopted for this study, the research sample consists of sixty five (65) university undergraduates (fourty females and twenty males) in four Nigerian Universities, namely: Tai Solarin University of Education, Lagos State University of Education, Oto/Ijanikin, Obafemi Awolowo University, Ile-Ife and Osun State University, Ikare Campus. They were all asked to read out some written expressions prepared by us for fourty minutes, their oral expressions were tape recorded and later transcribed phonetically.
Key words: Phonetics, Phoneme, Letter, Syllable, Didactic approche.